№75 02.10.2018

"МЫ ХОТИМ И МОЖЕМ ПОМОЧЬ"

Рейтинг пользователей: / 0

2 октября - Международный день социального педагога

Эта профессия является очень востребованной в России. Её суть заключается в работе с «проблемными» подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении.

В преддверии профессионального праздника мы поговорили с социальным педагогом отделения по работе с семьями и детьми Даровского отдела социального обслуживания населения Еленой Анатольевной ГОЛОВНИНОЙ.

Елена Анатольевна, как давно Вы работаете социальным педагогом?

- В Даровском отделе социального обслуживания населения я работаю 2 года.

- Есть ли у Вас специальное образование? Сложно ли было освоиться в профессии?

- В 2002 году я заочно окончила Вятский государственный педагогический университет по специальности «социальный педагог». Долгое время по профессии я не работала, но в коллективе Даровского ОСОН освоилась довольно быстро.

Основной сложностью в работе оказалось столкновение с реальностью. Одно дело - знать в теории, как вести себя с трудными подростками и их не менее «трудными» родителями, другое - правильно общаться с ними и объяснять, что я хочу и могу им помочь.

- Нужны ли какие-то особые качества и навыки человеку, который решил стать специалистом в этой области?

- Самые главные качества социального работника - это сопереживание и терпение. Очень сложно бывает достучаться до родителей, донести до них, что у их детей - серьёзные проблемы с поведением. Самое страшное, что такие родители не хотят слышать своих детей, которые в основном полностью предоставлены сами себе. Поработав социальным педагогом, я сделала для себя вывод, что чаще всего проблема трудных детей именно в родителях. Дети видят неблагополучный пример своих пап и мам и считают такое поведение нормальным, также они стараются любыми способами обратить на себя внимание взрослых, в том числе и совершая противоправные действия.

- Сколько детей состоит на учёте в вашем отделении?

- Мы ведём работу с 40 семьями, в которых воспитываются 93 ребёнка. Также мы оказываем помощь семьям с детьми-инвалидами, таких детей в нашем районе 44 (данные на 1 октября 2018 года).

- Как Вы относитесь к детям, с которыми Вам приходится работать?

- У меня к ним только доброжелательное отношение. Легко могу обнять, пошутить. Для себя я решила, что самое главное  - дарить им добро, нести позитив, потому что дома чаще всего они этого не получают. Стараюсь не читать нотаций, не ругать, спокойно объясняю, почему это хорошо, а это плохо. Пытаюсь понять внутренний мир каждого ребёнка, найти проблему и выработать путь её преодоления.

- Как Вы организуете работу с родителями?

- В первую очередь, это профилактические беседы. Приглашаю родителей к нам в отделение или выезжаю на дом. Чаще всего эти рейды продуманы заранее, но бывают и внеплановые «походы» по квартирам. Я говорю родителям о том, что они должны исполнять свои обязанности, и о том, как можно помочь ребёнку в той или иной ситуации. Если несовершеннолетний стоит у нас на учёте за кражу, пытаюсь внушить родителям, что нужно и дома проводить беседы, объяснять, почему так делать нельзя и какое наказание может повлечь за собой правонарушение.

- Есть ли что-то позитивное в вашей работе?

- У меня и моих коллег из отделения по работе с семьями и детьми часто возникает чувство, что мы боремся с ветряными мельницами. Но иногда нам говорят «спасибо» за то, что помогли справиться с проблемой, наставили ребёнка на правильный путь.

Лично мне всегда приятно, когда удается «достучаться» до родителей и детей, когда они идут на контакт. Я верю, добро и желание помочь в той или иной мере дойдут до сердца каждого ребёнка и взрослого.

В своём кабинете мы организовали детский уголок с игрушками, раскрасками, книжками. Пока я беседую с родителями, дети могут поиграть и даже взять игрушку или книжку домой. Детский уголок постоянно пополняется стараниями неравнодушных жителей нашего поселка.

- В чём заключается ваша ежедневная работа?

- Различные рейды по неблагополучным семьям, выявление таковых, профилактические беседы с детьми и родителями. Я постоянно сотрудничаю с отделением полиции, с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, учителями, воспитателями, психологами и другими специалистами учреждений системы профилактики.

Наше отделение регулярно организует праздничные, игровые, волонтерские мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, профилактику правонарушений, на укрепление семейных ценностей, воспитание патриотизма. Мероприятия мы проводим совместно с сотрудниками ДДТ, РЦКиД, краеведческого музея, детской библиотеки, районного общества инвалидов, воскресной школой Троицкого храма. Мы очень рады любой помощи и сотрудничеству в деле организации досуга «наших» детей.

Значительную часть рабочего времени занимает заполнение различной документации. Вся профилактическая работа должна быть зафиксирована и задокументирована.

- У Вас нормированный рабочий день?

- По документам - да, а по сути - нет. Ведь на беседы в семьи иногда приходится ходить вечером, когда взрослые возвращаются с работы. Также я участвую в совместных рейдах с различными службами, мы патрулируем улицы в вечернее время.

- Педагог в школе занимается с детьми конкретно своим предметом, а чему учит социальный педагог?

- У меня нет цели - научить. Моя задача - оказать помощь в конкретной ситуации. Например, мы очень тесно работаем с отделениями временного пребывания детей учреждений социального обслуживания г. Кирова и г. Кирово-Чепецка, направляем детей на социальную реабилитацию, оформляем для этого все необходимые документы.

Конечно, мне бы хотелось, чтобы семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и в социально опасном положении, в нашем районе было как можно меньше. Как социальный педагог хочу, чтобы трудные подростки научились нормально общаться и жить в соответствии с правилами и законами общества, а родители  больше времени уделяли своим детям, показывали положительный пример своими действиями, словами и поступками.

Беседовала Елена КОБАКА.